我国学校体育的发展趋势
发展的趋势是面向社会体育项目不仅仅应该在学校开展，而且小编觉得体育项目应该面向社会。
”因此，体育与健康相结合已成为我国学校体育课程改革发展的基本方向。
新中国成立70年来，学校体育得到了快速的发展。
发展 中国学校体育内容从清末实行近代学制之初，至民国初年，各级学校的体育课（当时称“体操科”）内容，除一些徒手体操和轻器械体操外，多半是兵式操练。
特点：学校体育与其他教育相结合，肩负着培养德、智、体、美全面发展的四化建设所需要的 合格人才的社会使命；学校体育又是国民体育的基础，是把我国建成世界体育强国的战略重 点。学校体育具有社会主义方向性特征。
我国体育教学各个方面的改革发展经历了什么历程?
综上所述，我国的教学改革是一个从不成熟到逐渐成熟的过程。它摸着石头过河，走了很多弯路。从最初的模仿和引进国外思想，逐步探索适合当代中国国情学生身体、心理和社会适应能力发展的改革之路。
(三)跃迁阶段(1977-至今)体育事业经过拨乱反正，迅速恢复，蓬勃发展。在1979-1983年，国家体委对体育体制改革进行了调研和试点，使体育工作取得显著成效。特别是1984年洛杉矶奥运会，我国实现金牌零的突破，举世瞩目。
第一阶段是“新中国社会体育的创业阶段”自1949年1957年；第二阶段是“马鞍型发展阶段”自1958年- 1965年；第三阶段称为畸形发展阶段；第四阶段称为发展与初步改革阶段；第五阶段称为改革的深化阶段。
新中国成立后体育的发展历程：第一过程：(1949-1954年)“发展体育运动，增强人民体质”是促进中国体育发展的直接诱因。新中国体育事业起步阶段。
自新中国成立以来，体育与健康课程标准经历了多个版次的演变和发展过程。
请结合我国体育发展实情,探讨如何平衡社会体育、竞技体育与学校体育的关...
学校体育是学校教育的重要组成部分其具体特征是：学校体育与其他教育相结合，肩负着培养德、智、体、美全面发展的四化建设所需要的合格人才的社会使命；学校体育又是国民体育的基础，是把我国建成世界体育强国的战略重点。
学校体育是学校教育的重要组成部分，肩负着为社会培养德、智、体、美、劳全面发展的人才的历史使命。同时，它又是国民体育的重要组成部分，是社会体育、竞技体育和终身体育的基础，对促进社会主义精神文明建设具有积极作用。
体育的历史与人类历史一样悠久，在人类文明的历史长河中，体育文化是一个逐渐发展的过程，是人类整个文化的重要组成内容。然而人类在与自然的斗争中，在很长一段时间里对体育文化的认识处在不知不觉之中。
为了认真贯彻党的经济建设指导思想，落实体育事业的地位，促进经济教育的良性循环，推动生产力的发展，很有必要研究体育事业发展与经济的关系。 体育与经济的关系 体育以其特有的功能，在以经济建设为指导思想中发挥着不可代替的作用。
而社会体育，是指职工、农民和街道居民自愿参加的、以增进身心健康为主要目的，内容丰富、形式灵活的群众体育活动。它不同于高水平的竞技运动，且它不涵盖学校中的体育，也不包含武装力量的军事体育训练。
